联合国教科文组织在《学会生存》（2012）的报告中明确指出：“应培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，并把它作为当代教育的基本宗旨。”据民政局2017年统计，全国农村留守儿童902万，未登记户口超21万，超过90%分布在中西部省份。在乡村，50%孩子在初中毕业后进入社会，外出打工，这些孩子普遍缺乏自信、缺乏自我管理、时间管理、金钱管理和社会交往能力，走上社会前途堪忧。

为解决以上社会问题，佰特公益以财商教育的核心“钱”为切入口，培养孩子制定目标、实施计划、合理选择的能力，让孩子成为经济自立自理的经济小公民，拥有更好的未来。但在孩子成长的过程中教师起到至关重要的作用。教师的意识、情感、行为等都会影响到学生。尤其是乡村儿童及青少年，他们成长受教师影响极大。教师成长是改善贫困地区教育问题的重中之重，教育公益的目标是影响青少年，最有效的措施是赋能乡村教师，提升他们开展财经素养教育课程的能力。

佰特公益推出阿福童财商讲师培训便因此得来，根据乡村老师的实际情况，以教学技能提升，教育理念引导为主，让老师在3-5天的学习中，逐渐理解“以学生为中心”的教育理念以及“参与式教学”的教学方法，并支持老师将技巧与学科教学相融合。

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