青少年职业发展项目职业探索桌游开发服务采购

接收报价单位：上海百特教育咨询中心（以下简称：佰特公益）

报价项目：职业探索桌游开发服务采购

供应商报价截止日期：2021年11月19日

一、机构介绍

上海百特教育咨询中心（简称佰特公益）于2009年在上海市浦东新区民政局注册成立。是国内首家从事青少年财经素养教育的公益机构，通过提供优质财经素养教育，培养独立、有温度、有担当的经济公民。

同时佰特公益也是上海市4A级社会组织，于2021年获得慈善组织认证，并通过国际权威评估机构SGS的全球社会组织对标审核认证。

佰特公益秉持“以学生为中心”的教育理念，尊重学生在教育活动中的主体地位，强调“教育就是生长，教育就是生活”，将教育与生活情景有机融合在一起，让学生通过“体验式参与”的课程与活动，开展批判性思考，获得成长。

更多信息请点击：www.bebetter.org.cn

二、背景介绍

青少年职业发展项目，是佰特公益针对非优势青少年群体的公益项目，旨在提升青少年（15-24岁）的就业能力，改善就业链接，并建立青少年就业与发展所需的支持性环境，从而提升青年就业质量。

职业软技能培养是青少年项目中的一个关键干预方式，佰特公益自2018年起在上海、广东、云南、成都、苏州等地通过与当地合作伙伴合作，开展了一系列的培训实践，并探索了一个职业软技能培训框架，同时借助游戏化教学开发了相应的教学道具。2021年，佰特公益计划基于课程及游戏化教学的探索，开发一套完整的职业探索规划主题的桌面游戏，以促进该课程的标准化落地并提升青少年的课程参与性。

三、采购内容

帮助15-24岁的职校学⽣了解劳动⼒市场的信息并进⾏职业拓展和创业意识的启蒙，并以某一具体行业为切⼊点设计可视化的产品包/桌游。产品包/桌游能够成为轻量化的项⽬初期干预方式，后期可以对接具体⾏业和产业进⾏项⽬深度干预；能够更可视化地呈现，让资⽅以及企业志愿者以更⽅便地⽅式参与其中。

产出要求，2021年12月15日前完成：

l 一份可视化桌游开发的概念说明

l 一套桌游文件及其工具（电子版设计稿）

l 十套桌游实物及工具

相关工作包括需求调研、产品内容设计、产品包装设计、产品测试及迭代。

以上任务，均由服务供应商的内容团队与佰特公益的导师团队通过共创教研的工作方式完成。

该服务采购总金额25-30万人民币含税，供应商报价需为含税价格，除包含以上服务内容外，还包括供应商差旅费用（如有）、培训物资费用（如有）等。

四、供应商的资格要求

应同时具备以下条件：

1.在中华人民共和国国内设有独立法人机构（如营业执照、组织机构代码证、民办非盈利机构注册登记证、等）；拥有合法的业务/办公场所，或者已经完成了相应的业务和税务登记。

2.供应商遵守我们的标准政策。

3.不是已被禁用的供应商或在政府的黑名单里

4.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度，财务状况良好

5.在经营活动中没有重大违法记录,有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

五、报价文件及说明

需包含以下文件：

l. 内含完整的报价文件2套，根据报价内容提交的执行方案（含详细工作时间表）及费用明细（需含税）

2. 内含企业营业执照副本以及经营服务范围

3. 注明可接受的付款方式，可在合同签订后先开具增值税普通发票（内容明细）后付款（需要提供可开具的发票内容）

4. 投标人的身份证复印件

5. 采购单位认为有必要提供的其他补充文件

投标方式和时间：

投标人在2021年11月19日17:00前将纸质版报价文件快递邮寄到上海市普陀区中山北路2790号杰地大厦201室，收件人：供应链，电话：021- 5085 5238，注明投标人单位名称、地址、联系电话、联系人姓名，并注明“开标时才能启封”和“正本”字样。内含完整的报价文件2套，提供企业营业执照副本，经营服务的范围及相关报价明细，投标人认为有必要提供的其他补充文件。截止日期后收到的投标文件将不予以受理。投标人自行承担因本次报价所产生的任何费用。另将报价文件的扫描电子版（盖章后的版本）发送至邮箱：info@bebetter.org.cn，邮件标题注明：投标人单位名称+职业探索桌游开发。

六、联系方式：

地址：上海市普陀区中山北路2790号杰地大厦201室

咨询邮箱：info@bebetter.org.cn

附件一：

职业软技能课程框架

序号	软技能	定义
1	沟通能力	能够准确接收和理解他人的想法和意图，并根据具体的情境，选择适当的沟通方式，将自己的思想、观点及掌握的信息完整准确地传递给沟通对象，包括听、说、读、写等基本能力
2	解决问题的能力	在遇到问题时，能够保持头脑冷静，准确识别问题的产生原因及性质，制定并有效实施解决方案，确保问题得到妥善处理。
3	职业道德	一种正式和非正式的行为标准和道德评判系统，通常用来指导人们的行为。
4	责任感	具有崇高的使命感，清楚地知晓个人肩负的责任，并自觉认真地履行职责；在工作出现失误时，敢于主动承担责任，及时弥补过失。
5	团队合作能力	积极的与不同背景的人合作以完成共同目标的能力。
6	学习能力	树立终身学习的理念，积极拓展学习途径，掌握科学的学习方法，不断更新知识结构、提升工作能力，并善于理论联系实际，做到学以致用。
7	自我管理能力	依靠主观能动性按照社会目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制，清楚自身的优缺点，能够独立完成工作。
8	主动性/进取心	个体按照自己规定或设置的目标行动，而不依赖外力推动的行为品质，由个人的需要、动机、理想、抱负和价值观等推动。
9	人际交往/社交能力	能够准确理解他人的想法、动机、行为和感受，合理运用人际关系处理技巧，促进相互理解与信任，建立良好的人际关系网络，形成和谐的工作氛围。
10	灵活性/适应性	一种在思考、行为和管理个人的任务和不可预见的情况时应用可操作和适应性方法的能力，也是一种改变或适应一个人的工作习惯、行为和在新的或变化的条件下有效工作的能力。
11	计划/组织能力	根据公司的任务目标有效安排工作进程，合理确定资源分配方案，确保各项工作高效有序进行。
12	信息处理能力	运用现代信息管理方法和信息处理技术，科学地采集、筛选、加工、存储和传递与工作相关的重要信息，有效整合信息资源，并将其应用于工作实践。
13	自尊自信	积极的心理态度或状态，是个体对待自身、他人或事物的积极、正向、稳定的心理倾向，它是一种良性的、建设性的心理准备状态。